Ismerd játékok első óra
Zsombor Megjegyzés hozzáfűzése Warmer — magyarul, tanári nyelven: bemelegítő, ráhangoló játék vagy feladat. Az utóbbi években ez a feladattípus az óratervezésem kedvenc részévé vált. Hogy miért?
- Их надо использовать с толком.
- - Да будет .
- Двадцатисемилетняя Кармен Хуэрта была поваром-кондитером в столовой АН Б.
- Egységes taken éhes ebéd táska
- Itt az első gyerekeknek készült, robotfunkciót is tartalmazó okosóra - Rakéta
- Okos Doboz digitális feladatgyűjtemény, tudáspróba, fejlesztő játék, videótár
- Он целовал ее щеки.
Mert rájöttem, hogy ez bármely tanóra vagy foglalkozás egyik legfontosabb pillanata. A következő példával tudnám a legjobban szemléltetni.
Képzeld el, hogy reggel felébredsz, majd az ébredés után egy perccel eléd raknak egy kinyitott tankönyvet, a kezedbe nyomnak egy tollat és felszólítanak, hogy kezdj neki. Hasonló élmény lehet egy diáknak, amikor a szünetről beesik a tanterembe, miközben még az előző biológia dolgozat utórengése, illetve egy szünetben kialakult konfliktus hatása kavarog a fejében.
De nemcsak az átvezetés, a megfelelő hangulatba és tudatállapotba kerülés a cél, hanem az érdeklődés felkeltése és a figyelem megragadása is.
Persze nem egy tanártól hallottam már, hogy nem kell szeretni a tantárgyat vagy élvezni az órát, de lássuk be józan ésszel: azért mégis csak könnyebb dolgunk van, ha ez a kettő megvalósul. Ráadásul ehhez nem is kell túlzottan sokat tenni. Elég egy jól irányzott, pici humorral átitatott, frappáns felütés a terembe érkezésünk utáni öt-hat percben.
Csupán arra a bizonyos első szikrára van szükség!
12 ráhangoló játék
A warmer-öket többféleképpen tudjuk csoportosítani. Például: megválaszthatjuk aszerint, hogy konkrét tudásanyagot vagy készségeket szeretnénk-e feleleveníteni az óra elején, vagy csupán a figyelem megragadása, a tanulók aktivizálása-e a cél. Eldönthetjük továbbá azt is, hogy a bemelegítő gyakorlat szervesen kapcsolódjon-e az előző órához vagy a korábban tanultakhoz, vagy pusztán az agy beindítása-e a cél és mindegy a témakör. Ebben az írásban tizenkét általam kedvelt és gyakran használt bemelegítő játékot fogok bemutatni.
A legtöbbjük nem saját ötlet, ám sokat csiszoltunk rajta közösen az évek során, illetve kitaláltunk saját variációkat rájuk.
Ezt követően dobunk egy betűket tartalmazó dobótesttel vagy egyszerűen kérünk valakitől egy betűt. Esetleg körbe is nézhetünk a teremben és rákérdezhetünk egy tárgyra, hogy az milyen betűvel kezdődik. A kiválasztott betűvel kell összesen huszonegy szót bekiabálnia a diákoknak. Minden egyes szónál letörlünk egy rovátkát a tábláról. A szavak számának nincs jelentőse.
Címkefelhő
Lehet rugalmasan alakítani a játék tervezett hosszához, illetve a csoport nyelvi szintjéhez igazodva. Felírhatjuk a táblára az ábécé összes betűjét, de e nélkül, fejben is lehet játszani.
TOTALLY ACCURATE BATTLE SIMULATOR 🎲 Első benyomások - 38. rész
A lényege: a diákoknak láncban, az ábécé soron következő betűjével kell egy szót mondani. Például: apple, break, car, dentist stb. Ha valaki nagyon nem tud semmit mondani, nyugodtan passzolhat. A játék kifejezetten szórakoztató, amikor a ritka kezdőbetűkhöz érünk, mint mondjuk az x vagy z. Magasabb nyelvi szinten korlátozhatjuk, hogy ismerd játékok első óra egy társkereső internet szófajú, hosszúságú vagy témájú szót lehet mondani.
- Categories tanulás By Hotya Hajni Ismerd meg önmagad, s tudni fogod sorsodat!
- A Little Tikes munkatársai több mint ötven éve foglalkoznak műanyag játékok gyártásával, elsősorban kisbabák és óvodáskorú gyerekek számára.
- Második cikkünkben az első idegennyelvi tanórára szeretnénk játékos és hasznos tippeket adni egy vidám tanévkezdéshez.
- 12 ráhangoló játék – Diákcsoda Blog
- Hely mali barát
- Дверцы автобуса открылись, но из него никто не вышел.
- Christian társkereső oldalak
Számoljunk Ez az egyik legegyszerűbb játék, amihez semmilyen eszközre nincs szükség. Miután elkezdődött az óra és mindenki megérkezett a terembe, összeszámoljuk a jelenlévőket.
Köszöntelek a blogon!
Példaképpen: mondjuk azt, becsült megismerni tizenhárman vagyunk a teremben. A feladat az, hogy úgy számoljunk el tizenháromig, hogy mindenki összesen egy számot mond. Ha valaki rossz számot mond vagy egyszerre több ember mondja ugyanazt a számot, akkor kezdhetjük elölről. Ne áruljuk el nekik, hogy egyébként bármiféle non-verbális stratégiát kialakíthatnak, hogy egymásra figyelve végig tudjanak menni a számsoron.
Például mindig felemelheti a kezét az, aki mondaná a következőt. Mi van a kezemben?
Hírlevél feliratkozás
Az órakezdés előtt keresünk egy bármilyen pici tárgyat, amit elrejtünk a kezünkben. A diákoknak be kell kiabálni, hogy vajon mi lehet az.
- Сигналы продолжались.
- Буфет всегда был его первой остановкой.
- «Колдун», - пробурчал он себе под нос.
- Szuper önismereti játékok - Tanulj Másképp Műhely
- Oran találkozó helyén
- Тело же его было бледно-желтого цвета - кроме крохотного красноватого кровоподтека прямо над сердцем.
- Meghan markle és harry herceg randevúzz
Meghatározhatjuk, hogy hány találatuk legyen összesen. A játék egyszerűsége mögött sok minden bújik meg. A diákoknak rendszerint egy sor olyan dolog jut eszükbe, amiről nem is gondolták, hogy tudják vagy emlékeznek rá. Ezekre később reflektálhatunk is. Illetve: az utolsó találatoknál a játékot átalakíthatjuk barkochbává, így újabb tudást, készségeket tudunk megmozgatni.
„A tanulás nem felkészülés az életre, a tanulás maga az élet.” – John Dewey
Kérjük meg a diákokat arra, hogy mondjanak egy-két dolgot, amit erre az eseményre magukkal hoznának. Kérdezhetik egymást láncban, de a tanár is irányíthatja a kört. Miután köszönni társkereső megosztotta a hozzájárulását, elkezdjük egyenként mondani a jelenlévők nevét, a többieknek pedig emlékezni kell arra, hogy ki mit hozott.
Ezzel a játékkal lehet egy bizonyos nyelvtani szerkezetet gyakorolni a kérdés-válasszalbizonyos szókincsre fókuszálni a válaszokban, valamint a rövidtávú memóriát is fejleszthetjük.
Ha tetszett ez a cikk, kövess minket a Facebookon is!
Utazás a holdra Bejelentjük a diákoknak, hogy egy űrutazást szervezünk a holdra, és mindenki hozhat magával egyetlen egy dolgot. Viszont: azt is elmondjuk, hogy nem mindenki jöhet el. Egyenként elmondják, mit hoznának, mi pedig válaszolunk, hogy ő jöhet-e vagy sem.
Hogy mi alapján? A játék elején kitalált egyszerű szabály alapján, például: csak fából készült dolgot, csak ételt, csak elektronikus eszközt vagy csak a kezemnél kisebb dolgot hozhatnak.
Bejegyzés navigáció
A feladatuk: kitalálni, hogy milyen szabály alapján válogattunk az asztronauta-jelöltek között. A képzelet hangja Ehhez a gyakorlathoz szükségünk lesz zene lejátszására alkalmas eszközre.
Megkérünk mindenkit, hogy hunyja be a szemét, majd lejátszunk egy rövid — lehetőleg instrumentális — zenerészletet, vagy pedig alternatívaként valamiféle környezeti zajt, például vízcsobogás, erdő, tűzropogás vagy utcazaj.
Miután elhallgat a zene vagy ismerd játékok első óra, felteszünk négy kérdést a diákoknak: Merre jártál? Mit csináltál? Kivel voltál? Milyen napszak volt? Emellett persze másféle kérdéseket is feltehetünk. Ez a gyakorlat kiváló a képzelet és a kreativitás kibontakoztatására.
